商赛选择与规划

G9—G12如何安排商赛？把探索、深入研究和申请时间分开考虑

G9—G12的商赛安排，可以随着学生从探索兴趣走向深入研究而调整，但年级不能单独决定比赛难度。同在G10，有人第一次接触商业，有人已经能够独立完成研究；两人的下一步，应当由已有工作和实际时间决定。

商赛选择与规划

第一次备赛，可以先完成一张任务表，再做用户研究、方案设计和展示练习。每一步都留下可检查的成果，才知道准备推进到了哪里。

商赛选择与规划

国际商赛可以为大学申请提供一段可具体描述的课外经历：学生研究过什么问题，承担了哪些工作，怎样处理困难，以及兴趣如何发展。它的实际价值取决于这些内容是否真实、清楚，并与申请要求相符。单靠比赛名称，无法判断录取作用。

商赛选择与规划

零基础学生可以先学再参赛，也可以在有适当指导的任务中边做边学。决定顺序的关键，是孩子缺少哪一部分：基础概念、处理任务的方法，还是只是没有参赛经历。把这些都叫“零基础”，容易选错准备方式。

商赛选择与规划

创业类与经济类赛事都需要逻辑和数字，但学习重心有所不同。创业任务通常要求学生提出并论证一个可实施的方案；经济学任务更重视用概念、模型和数据解释现象、分析条件变化。选择时，可以让孩子各试一种任务，再比较兴趣和基础。